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游戏规则玩法(拓展项目红黑游戏)操作流程分享总结

发布时间:2021-05-26 14:38丨 作者:小探来源:采编

简介:项目名称:红黑游戏(红黑商战、红黑游戏)红黑游戏准备:将学生分成A、B两组,分成两个房间。两组之间不允许交流。内部讨论投票后,互相打牌,牌只能是红色

项目名称:红黑游戏(红黑商战,红黑游戏)

红与黑游戏游戏准备:

学生分A、B两组,两个房间。他们不允许互相交流。经过内部讨论和投票,卡只能用红色和黑色来玩。助手是通讯员,用来在两组之间转卡。在宣布另一套牌之前,通讯员必须确认A或B的玩法结果有效。

红黑游戏规则:

1.每一方选举自己的组长,组长组织投票,统计红卡黑卡的数量,以少数服从多数的方式向通讯员报告小组投票结果;

2.在群里,只要一人弃权,投票无效,投票有效性被通讯员否定或确认;

3.评分规则如下:

如果双方都打黑牌,各得3分

如果一方是红牌,另一方是黑卡,黑卡玩家得负5分,红牌玩家得正5分

如果双方都拿到红牌,则各得3分

4.游戏必须有五轮投票,其中第二轮得分2,第四轮得分3,最终的胜负规则是累计正面得分最高者获胜。

拓展项目 红黑游戏

红黑游戏规则分析;

红与黑游戏是一款非常经典的商业战争游戏,可以应用到培训,有很多主题。我经常在我的培训课程中用它来讨论团队合作和双赢等话题。随着它的使用越来越多,我觉得这个游戏有点“不太有趣”。当我宣布比赛的目标“让我们队得最高分”时,同学们会问:“我们指的是哪个队?”这个时候,我当然不会告诉学生,这个游戏的目的是让全队双赢,太蠢了。我就把这个信息藏起来,说明问题或者路过。

练了几次红黑棋,感觉自己在游戏里“操纵”着什么。在游戏开始之前,学生永远不会知道一些“器官”在哪里,但我就像一个给学生设下陷阱的人,站在旁边看着他们出丑。感情暧昧、疑虑重重的同学,会因为比赛中的“背叛”而互相抱怨、指责。有些队伍最后成绩出来会看笑话。我会开诚布公地谈双赢的原则,甚至有些同学会说:“老师,如果你早说这些,我们就不会那么做了。”我不否认学生会有被忽悠的感觉。所以越来越觉得自己需要对之前的做法进行深刻反思。作为一种体验式游戏,如果不能给学生带来积极的情感体验,让他们对游戏产生积极的思考,不仅会削弱培训的可信度,还会减少他对后续课程的参与。这也是为什么我觉得像这个“底板”这样的体验游戏越来越无聊的原因。有什么问题?

“这只是一个游戏,你想多了?就是让学生觉得豁然开朗,学到东西。”哇~我也是这么想的,但是当我读施瓦茨的书《专业引导技巧实践指导》的时候,我对这个困扰我很久的问题得到了一个亮眼的答案。如果你想从这本书中学到各种指导工具,恐怕你会失望的。这本书的大部分章节都集中在九个基本规则和心智模型上,我一开始觉得很难。当你逐渐熟悉并认同了基本规则,这本书最大的价值就在于把我们的心智模式从A调整到b,那么,它引入了什么样的价值观和基本规则呢?

拓展项目 红黑游戏

红黑游戏的游戏流程:

老师宣布游戏开始后,各组不允许交流,但可以在组内充分交流。两个小组被分成两个会议室,每个人都乱七八糟。有几个人马上自告奋勇当组长,然后各自做了竞选宣言。最后,自信心强,声音大的人当选了。

然后开始投票,也是一个比较混乱的过程。少数人甚至不在乎游戏规则;有人马上表态,有人要求选红卡,有人建议选黑卡,相持不下。但最后红色的声音通常会占上风,因为他们的观点是:要么我们双方都输,要么我们大获全胜!选黑有很大的风险:对方是黑,我们就有机会得分,对方选红,我们就输很多!越来越多的人是双面的,好像可以选择红色或者黑色。人们开始争论,不同的意见试图说服对方,但有些人懒得理会这一切。真是大家的画像!

然后我开始举手表决。数票的时候,结果总是错的。第一,机构数量没有核实。第二,有的人要么举手两次,要么根本不举手。混乱中,有人开始呼吁更换组长。有些人认为选举不民主

说弃权,在这个过程中,声音特别大。经过几次弃权,大家都认为弃权是浪费时间,所以大家都同意:不弃权!后来,打算弃权的人感到内疚,不再制造噪音,因为比赛被限制在半小时内完成五轮投票。

很快,通讯员来了,让组长汇报投票结果。此时,组长对此事并不清楚。通讯员说:我宣布你们组的投票结果无效!通讯员一走,大家立刻大吵大闹。有人反思问题,要求换组长,问游戏规则。

我开始不信任领队,时好时坏,无法统一意见,充分展现了中国人民的面貌。

  选红的呼声逐渐高涨.众多摇摆不定的双面派,开始倾向于选红.选黑的在坚持,但他们的声音越来越小.小组的结果出来了:选红!好不容易让通讯员认可了投票结果,这时第一轮的结果出来:A组选红、B组选红.双方各得负3分.  我是A组的,我的领导力不够,不愿上前和他们去争斗,但我坚定的选黑,第二轮,第三轮,第四轮,A组一直选红,我也只能无奈的摇头,而不能冲上前去感召选黑,B组在第三轮选了黑,A组就更觉得赢定了.因为时间关系,没有投完5轮,游戏结束了.很多人没有任何感觉,在算着得分,比着输赢.

<h2>   核心价值观:</h2>

   1、 有效信息

   2、 自由并知情的选择

   3、 对这些选择的内在承诺

   4、 同理心

拓展游戏红黑商战

<h2>   有效团队的基本规则:</h2>

   1、 检验假设和推论

   2、 分享所有的相关信息

   3、 使用具体的例子并就重要词汇的含义达成一致

   4、 解释你的推理过程和意图

   5、 关注利益而非立场

   6、 将主张和探询结合起来

   7、 共同设计检验分歧的下一步行动和方式

   8、 讨论不便讨论的话题

   9、 采用可提升团队承诺的决策规则

   回过头来看看前面讲的红黑游戏,如果按照书中提到的“自由并知情的选择”学员是应该有知道所有信息的权利的,他们有权利对游戏环节提问,有权利去做一些假设,来帮助他们自己完成游戏任务.“分享所有的相关信息”是否意味着讲师在布置红黑游戏时就要直白的讲清楚呢?如果要讲,应该讲什么?书中也给了我们遵循价值观和基本规则之下的一些可借鉴的做法,我把它们总结成以下几个方面:

   1、清晰阐明红黑游戏的策略,让学员知情:在布置游戏任务时,我们可以清楚的告知这个游戏会隐藏部分信息,这些信息可以让大家做假设,并且询问大家是否继续愿意做这个红黑游戏(注:遵循“自由并知情的选择”并提升内在承诺).

   2、鼓励学员用结果检验自己的假设:在红黑游戏中的确有的学员已经意识到团队是一个大团队,我们需要大团队的赢而非小团队的赢.那么,这时可以鼓励学员用自己的假设来制定行动,并用游戏的结果来检验假设和推论.

   3、不论结果如何都是他们的收获:可能讲到这里有人会问,那红黑游戏大家都识别出游戏的设计,结果都是赢家,就不好玩了.这样的说法可否用“解释你的推理过程和意图”来自我检验一下呢:谁对游戏的结果负责?谁将从游戏中受益?谁对自己的行为负责?是学员.在红黑游戏的过程中,对团队、双赢的假设“所采取行动,表现出的行为和获得的结果,最终是学员自行选择参与红黑游戏所带来的,而不是培训师影响了这个结果.”

   当我读到这里时,对自己之前所做出的行为有了深刻的反思,原来我之前一直是“单边控制模式”(该书中的理论)而非“交互学习模式”,一直想要让游戏按着我想的方式和结果来实现,因此采用将某些信息不示于人的策略,且也不将这一策略示于人,造成学员不知情,无法有效提升他们的参与度和内在承诺.这是我看到这里,深感这本书是经典的原因之一,看似这些简单的价值观和基本规则,引领着引导者、培训师、教练们不断更新心智模式,在这一条实践的道路上,我们不仅要携带许多工具,更需要身心的焕然一新.

<h2>   红黑游戏游戏目的:</h2>

   红黑游戏应用于参加领导力培训,参加游戏者在经历一场博弈之后,每每收获良多,普遍的心得是:双赢、合作、与人为善、包容等.这场游戏告诉我们的,仅仅是合作与双赢?这场游戏所揭露的,仅仅是人性深处的自私、狭隘、不合作、背信弃义、争强好胜、窝里斗、表里不一?绝不仅仅如此.

   人生也不就是一场游戏吗?但人生这场游戏最重要的不同点,就是我们仅有一次机会――生命对于我们每一个人都只有一次机会.游戏玩得不好,我们可以重新来过,我们甚至可以改变游戏规则,以获得对我们有利的结果,但我们的人生呢?我们没有任何能力去改变任何规则,甚至我们也会有游戏临近结束之际,才知道这场游戏的规则和寓意,这是个多么可悲和无奈的事实! 

   让我们回顾一下,游戏给予我们的反思和启迪:团队中的人性!

拓展项目 红黑游戏

<h2>   红黑游戏心得体会:</h2>

   今天背景墙上的一句话换掉了,之前是“我发现我自己”,今天改成“我是怎样过我的生活?”不由自自主的开始回想,我现在是中是什么样子的?

   上午的一个游戏,真是一面镜子,让我瞬间知道了自己在生活中的形象和状态.

   红黑游戏,一方为红,一方为黑.

   游戏的目的是去赢,赢的方法是积累最大正分.导师突然高音的连续3次重复这句话,然后简明说出游戏的规则,简单的分组,我在B组.有小组就有组长,B组有兵哥做组长,玲珑是记分员.72个人,真是72个独立的个体和思想,是72个哈姆雷特,不好统一.

   游戏的几个规则是少数服从多数,所有票数加起来是房间人数的总和.

   现在回放加反思来看上午的游戏过程,游戏时间40分钟.开始站成几排,好统计分数,每个人必须选票,可以讨论,有人选A,有人选B.

   瞬间就开始争论,自己的想法我说就一条道走到黑,不管其他.没有仔细想,黑代表什么?红代表什么?直接作出选择并且行动,还坚持自己的看法.

   返回来看,现在想法和状态不就是我现实的生活吗?有的人是知道出发点,有的人随着大众的选择而选择,有的人中途改变自己的看法.

   我从开始坚持选红色,但是我没有想游戏的出发点,我也没有想红色是负分.好比现实中我要做一件事情,我没有搞明白事情的目的,或者不清晰目的,对方法也没有仔细的考虑,只是个人的主见想法,直接想就是这个方法,开干.貌似有很好的行动,但是偏离了主题,偏离了目的.

   有人提醒,我们的出发点错了,自己却在想,我坚持我的看法,没有想为什么人家的提醒我不考虑.有的辩解,我却以没有时间了就是这样做,来阻止别人的善意提醒,就是用自己原有的那种固执的关键和行动坚持自己的看法和行动.

   当导师来分析这个游戏之后,原来自己在现实中就是这样的.

   太恐怖了.

   每天忙忙碌碌的不知道忙什么?没有效率,不听别人的建议,不停别人的劝告,不管别人怎么做,怎么说我就是原来的看法.

   原来自己是那样的固执.

   固执的我不敢相信这个是我,一直在说,换位思考,怎么到了具体的事情后就不知道怎么做了,忘记自己的提醒.真是当头棒喝,一棒子打醒我,原来自己也是这样.培训让我看到现实中的影子,反思中...

   游戏之后发现自己过的很幸福,没有想到,这个160人中,我的痛苦和别人相比是那样的小,总把自己的痛苦放大.看别人,审问自己,我的算什么.

   那点痛苦真的痛吗?原来都是自己想出来的,痛苦并不是那样的,我是一切问题的根源.所谓的放大就是自已的主观认为.

   假如有时间和阅历来对待,那个事情还会让自己放大了吗?

   红黑游戏分享的时候,别人就是曾经的自己,层层的审视,层层的剥脱.发现自己,原来依然不堪一击.在晚上几声长啸,和疯狂的跳动,发现好多了,自己身心轻松了很多.

   转身放下继续前进,我还是我,剥脱后的我,长舒一口气原来真的很轻松.我愿意,以一种全新的状态来接受现在的自己,我愿意用一种新的能量来加持自己.

   红黑游戏怎么才能赢?红黑游戏秘诀?答案就是让整个团队双赢!!!

  以上就是小编为大家介绍的拓展项目红黑游戏的全部内容,如果大家还对相关的内容感兴趣,请持续关注探路者拓展!

  

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